小学校事例 BOX
小3 算数 倍の計算「比較量を求める」
倍の計算を考える取り組みです。まず、かだんを使った例題で考え、その後、身近な物を使って机の長さの求め方を考えることで理解を深めます。
数字のない提示カードを最初に示すことで、レンガの長さとかだんの横の長さの関係に気づきやすくなり、倍の概念を理解しやすくなります。
小3 算数 重さのたんいとはかり方
はかりの画像を操作しながら、目もりを数えていくことで楽しみながら目もりの読み取り方を学んでいきます。
秤量 1kgのはかりの目盛りの読み方を確認したあとに秤量 2kg と4kgのはかりの場合にも挑戦できます。
小6 理科 電気の利用「MESHプログラミング」
身の回りで役立つプログラムを考え作っていく取り組みです。
プログラミングを基本から解説する説明資料や振り返り用のシートもご用意しています。
小3 算数 重さのたんいとはかり方
はかりの画像を操作しながら、目もりを数えていくことで楽しみながら目もりの読み取り方を学んでいきます。
秤量 1kgのはかりの目盛りの読み方を確認したあとに秤量 2kg と4kgのはかりの場合にも挑戦できます。
小1 算数 ひろさくらべ
じんとりゲームの活動を通して、マスを使った広さの比較を学びます。
ICTを活用することで、広さの比べ方を試行錯誤しながら考えられます。
小6 算数 データの活用
ドットプロット図、度数分布表・ヒストグラムを作り、データを整理していきます。代表値やグラフの見方や活用の仕方の理解を深めることができます。
からあげが出てくる『不思議箱』という、子供たちが思わず取り組みたくなる課題を使って、データの特徴のとらえ方や統計の有用性を感じさせることができます。
小2-3 国語 書く・作る「詩を作る」
言葉や表現を広げるイメージマップを作ったうえで、詩を作っていく取り組みです。
「イメージマップ練習カード」を用意。イメージマップを組み立てる練習をしたうえで、自分のイメージマップを作るので低学年でも無理なくイメージマップを作っていくことができます。
小4 理科 水の三態変化
水のすがたの変化についての学習や実験を行ったあとに、学んだことや実験したことを整理していく取り組みです。
学んだことをグループで話し合いながら表で整理したあとに、子供一人ひとりが水のすがたの変化する様子を絵や図で表現することで、理解を深めます。
小5 算数 割合
サッカーのシュート結果をもとに、割合について考える取り組みです。割合について数直線で表しながら、段階的に考えを深められるように構成しています。
一人ひとりが手を動かして活動することで、数量の関係について理解を深め、割合の理解につなげることができます。
小3 理科 物と重さ：形と重さ、体積と重さ
ものの形と重さ、体積と重さについて調べる実験を行い、結果と考察をまとめていく取り組みです。
共同編集ができる「みんなのボード」と、個人の思考を深める「マイボード」。 2つのボードの機能を活かし、班で行った実験結果は「みんなのボード」で共同編集しながらまとめ、考察は「マイボード」で各自じっくり取り組めます。
小1 算数 ひろさくらべ
じんとりゲームの活動を通して、マスを使った広さの比較を学びます。
ICTを活用することで、広さの比べ方を試行錯誤しながら考えられます。
小2 算数 かけ算「かけ算パズル」
表計算ソフトを使った、かけ算パズルです。セルの色を変える操作だけで、試行錯誤しながらかけ算の復習となるパズルに取り組むことができます。
早く進んだ子供向けの「もんだいづくり」シートも用意。更なる腕試しができます。
小2 算数 かけ算「かけ算パズル」
描いたり消したりが容易なペンツールをつかって、かけ算の復習となるパズルに取り組みます。
早く進んだ子供向けの「もんだいづくり」シートも用意。更なる腕試しができます。
小2-3 国語 書く・作る「詩を作る」
言葉や表現を広げるイメージマップを作ったうえで、詩を作っていく取り組みです。
「イメージマップ練習シート」を用意。イメージマップを組み立てる練習をしたうえで、自分のイメージマップを作るので低学年でも無理なくイメージマップを作っていくことができます。
小4 理科 水の三態変化
水のすがたの変化についての学習や実験を行ったあとに、学んだことや実験したことを整理していく取り組みです。
学んだことをグループで話し合いながら表で整理したあとに、子供一人ひとりが水のすがたの変化する様子を絵や図で表現することで、理解を深めます。
