中学校事例 BOX
中1 社会地理 世界の地域構成
地球儀と地図の特徴について実際に計測して考えます。オクリンクプラスの共有コードからお使いいただけます。
地球儀と地図を実際に計測して比較することで、特徴を実感することができます。
共同編集機能を使うことで、作業を分担してもすぐに共有することができるため、班で考える時間を確保することができます。
中1 理科_生物の特徴と分類の仕方「身近な生物の分類」
身近な生物がどのような観点で分類できるか考えます。オクリンクプラスの共有コードからお使いいただけます。
「食べられるかどうか」「家で育てたり飼ったりできるかどうか」等、まずは自由な発想で取り組み、中学校に入学して間もない子供たちに、観点を決め、分類する楽しさを体験してもらいます。分類し始めてから観点を見直す必要に気づいたり、同じ観点でも人によって分類に違いが出たり等、様々な学びが期待できます。
中3 社会歴史 近代の日本と世界「第一次世界大戦前後の国際情勢」
第一次世界大戦前～第一次世界大戦 後の事象を整理し、大戦後に国際平和への努力がなされたことを確認します。オクリンクプラスの共有コードからお使いいただけます。
表に分類することで、各事象がどの国で、どの時期に起きたことなのかを整理することができます。それぞれの時期で比較することで変化や特徴をとらえやすくなります。
中全 美術技術家庭 制作過程の記録
制作過程を記録し、次時の取り組みにつなげます。オクリンクプラスの共有コードからお使いいただけます。
進捗を記録することで「今日は集中して取り組むことができた」「今日はあまり進まなかった」等、自身の状況を客観視することができます。前時までの記録を見返すことで、反省や留意点を意識した上で続きに取り組むことができます。
中1 社会地理 世界の地域構成
地球儀と地図の特徴について考えます。
地球儀と地図を実際に計測して比較することで、特徴を実感することができます。ワークシート例をお使いいただけます。
中3 社会 近代の日本と世界「第一次世界大戦前後の国際情勢」
第一次世界大戦前～第一次世界大戦 後の事象を整理し、大戦後に国際平和への努力がなされたことを確認します。
表に分類することで、各事象がどの国で、どの時期に起きたことなのかを整理することができます。それぞれの時期で比較することで変化や特徴をとらえやすくなります。
中全 美術技術家庭 制作過程の記録
制作過程を記録し、次時の取り組みにつなげます。
進捗を記録することで「今日は集中して取り組むことができた」「今日はあまり進まなかった」等、自身の状況を客観視することができます。前時までの記録を見返すことで、反省や留意点を意識した上で続きに取り組むことができます。
中1 理科 生物の特徴と分類の仕方「身近な生物の分類」
身近な生物がどのような観点で分類できるか考えます。
「食べられるかどうか」「家で育てたり飼ったりできるかどうか」等、まずは自由な発想で取り組み、中学校に入学して間もない子供たちに、観点を決め、分類する楽しさを体験してもらいます。分類し始めてから観点を見直す必要に気づいたり、同じ観点でも人によって分類に違いが出たり等、様々な学びが期待できます。
素材集 思考ツール
思考ツールの背景用の素材です。
カスタマイズしてお使いいただくことができます。
素材集 ビンゴ
ビンゴ用の背景、数字、アルファベットの素材です。
カスタマイズしてお使いいただくことができます。
素材集 マス目方眼
ワークシートの背景などに便利なグラフ用の素材です。
カスタマイズしてお使いいただくことができます。
中学校 意見共有：班ごとの話し合いを全体共有
班ごとに話し合い、全体で共有します。
個人の考え、話し合いの記録、班の意見（結論）の枠を用意することで、目的意識を持った話し合いを促します。
ワークシート例をお使いいただけます。
中学校 授業ごとの振り返り
授業の終わりに学習したことを振り返り、単元を通して学んだことを蓄積します。
1つのシートで単元を通して振り返りや学んだことを蓄積できるようになっているので、その日の学習のポイントなどを見返しやすくなっています。理解度や自分が選んだ授業方法の自己評価記入欄を作るなど、カスタマイズしてお使いいただくことができます。
中学校 国語 漢字「漢字おぼえ術名人戦」
間違えやすい漢字をどうやって覚えるか、アイデアを共有します。
漢字を覚えるためのアイデアを主体的に考え、さらにクラスで共有することで新たな視点の発見につながります。「おぼえ術名人を目指そう」「先生になってね」という声掛けで、子供たちのモチベーションがアップします。
中学校 国語 読む（物語文）「要約」
題材の要約を通して、文章の内容を理解できているか確認します。
文学的な文章を扱う単元で活用いただけます。導入段階での活用で文章を構造的に整理することができます。
