テーマ1

「児童生徒の主体性を引き出す協働的な学びの授業実践とは？ ～協働的な学びの成果の可視化～」

「GIGAスクール元年」であった昨年度は、どのようにICTを日常的に活用していくかを考え続けた1年だったかと思います。GIGAスクール2年目の本年度は、どのような実践・成果を目指していくべきなのでしょうか？東京都の小学校教員より協働的な学びの実践発表に加えて、実証研究の結果から見えてきたICT活用の成果についてご紹介いたします。

テーマ2

「一斉指導から個別最適な指導へ 効果的なICTの活用とは？ ～授業実践と見えてきた児童の変化～」

タブレット導入後、デジタルドリルを導入される自治体が増加。デジタルドリルの活用は「個別最適な学び」の実現だけでなく、宿題の配布・提出課題の評価など、毎日行っている業務の負担を軽減させ「働き方改革」にもつながっております。静岡県の小学校教員の「個別最適な学び」の実践と、定量データから見えてきた児童の変化についてご紹介いたします。

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