資源とテクノロジーを生かして地域づくりを考える
他者の困りごとに寄り添うデザイン思考で、地域課題の解決に挑戦します。
対応するテーマ
デザイン思考地域課題探究ICT課題解決未来づくり社会参画
「地域資源×テクノロジー」で地域の未来を考えよう
―富士通のデザイン思考を使って、
地域の未来を考えよう―
課題を深掘りし、地域資源とテクノロジーで解決策を考える
提供：富士通株式会社
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1時間目
※中学校では50分を目安にご活用ください。
- さまざまな人が抱える「困りごと」を「地域資源」と「テクノロジー」の力で解決している事例を知る。
- 聾学校の生徒たちのアイデアをきっかけに生まれた「エキマトペ」を例に、自分たちの発想が世の中を変えていけるかもしれないことを学ぶ。
カードサンプル
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導入
5分
世の中の事例を知る
「耳がきこえない・きこえにくい人」の立場に立って開発された「エキマトペ」の事例を学びます。
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展開
35分
困っている人の立場に立って考える
「どんな人の困りごとを・どんな地域課題を生かして、どんなテクノロジーを使って」解決しているのかを、掘り下げて考えます。
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まとめ
10分
自分の地域について考える
自分が住んでいる地域に視点を置きかえ、どんな人がどんなことで困っているかを考えます。
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2時間目
※中学校では50分を目安にご活用ください。
- 自分たちの住む地域で「どんな人がどんなことに困っているか」を考え、徹底的にその人に共感し、困りごとを言語化する力を養う。
- その人の困りごとを解決するためのアイデアを「地域資源」「テクノロジー」をかけ合わせて考え、発想を広げる。
カードサンプル
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導入
5分
デザイン思考の考え方を学ぶ
その人の立場に立って考え、共感することからアイデアを考えていく「デザイン思考」を学びます。
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展開
40分
「その人の困り」を徹底的に想像する
「その人」がどんな人で、どんなことで困り、どんな気持ちを抱えているのか」をグループで話し合います。
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まとめ
5分
「地域資源×テクノロジー」で発想する
その人の困りを解決するためのアイデアを「地域資源」と「テクノロジー」をかけ合わせて考えます。
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3時間目
※中学校では50分を目安にご活用ください。
- 自分たちのアイデアを実現できたら、「その人」はどう変わり、さらに「地域」はどう変わるのかまで考える。
カードサンプル
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導入
5分
アイデアが実現できた後の姿まで考える
ただアイデアを考えるのではなく、それが実現されたあと「その人」と「地域」がどう変わるかまでを考えます。
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展開
40分
未来の地域を提案する
グループで考えたアイデアにプロジェクト名をつけ、発表します。
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まとめ
5分
学びを未来につなげる
今回の授業を振り返り、これからどんな場面で「デザイン思考」を生かすことができそうか考えます。
